为您找到与口才技巧论文 演讲技巧和方法相关的共200个结果:
人们常常将好的口才和演讲放在一起来讲,认为口才和演讲是一对好兄弟,没有好口才的演讲自然会逊色很多,而口才好的人演讲自然也就是如虎添翼。以下是读文网小编整理了口才与演讲技巧:演讲时六个方法,希望对你有帮助。
服装也会带给观众各种印象。尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装,难免给人过于刻板无趣印象。轻松的场合不妨穿着稍微花俏一点的服装来参加。不过如果是正式的场合,一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服、以及燕尾服为宜。其次,发型也可塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象,而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。站出来演讲之际,你的服装、究竟带给对方何种印象?希望各位好好地思量一番。
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很多朋友一提到演讲,就会感到恐惧或者害怕。不用担心,下面读文网小编来告诉你锻炼口才演讲技巧的方法有哪些吧。
如同准备你的演讲主题,将所有可能包含到演讲中的资料都收集起来。然后详细地分析它们,选取最能充分表现演讲主题和三个要点的资料。紧记:宁缺毋滥。如果那些资料不能强有力地支持主题,就不要用它们。
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演讲需要的是口才,那么口才如何训练呢?今天读文网小编给大家分享一些演讲中的口才训练的小技巧,希望对大家有所帮助。
复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍。这种训练方法的目的,在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯。
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主持人,指具有采,编,播,控等多种业务能力,在一个相对固定的节目,作为主持者和播出者,今天读文网小编给大家分享一些主持人演讲口才技巧,希望对大家有所帮助。
主持一场晚会或活动,一般都要在期间进行搭桥连接,起到承上启下的作用,便于主持人的内容顺畅的进行下去,使整个活动连成一个有机的整体。这就要求主持人必须事先做好充分的准备,了解并熟悉主持的内容,有序掌控节目的进行。
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幽默是指某事物所具有的荒谬荒.唐的、出人意料的、而就表现方式上又是含蓄或令人回味深长的特征,今天读文网小编给大家分享一些幽默演讲的技巧和方法,希望对大家有所帮助。
经常听到很多人讲笑话时,总会非常本份地「原版」搬出,这种说法,充其量只能达到笑话的转述作用,倘若将笑话中的人事时地物稍作修改,冠上与自身环境相关的串连,则产生出来的效果就完全不同。
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英语是最多国家使用的官方语言,英语也是世界上最广泛的第二语言,今天读文网小编给大家分享一些英语演讲口才技巧,希望对大家有所帮助。
要有一个结构:可以分一二三点;可以从地理上分东南西北;比较与对比;我方与他方;正面与反面;
To have a structure: such as first, second, third; geographicay, north, south, east, west; compare and contrasts; our side versus their side; negative and positive;
将材料归类整理,如笑话、趣事、名人名言、有趣的数据
看了“"英语演讲口才技巧"”
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当代,论文常用来指进行科学研究和描述科研成果的文章,简称之为论文,今天读文网小编给大家分享一篇关于口才技巧的论文,希望对大家有所帮助。
摘 要
培养学生的口语交际能力口才既是一个全面素质的体现之一,又是一个人综合职业能力构成之一。特别是中职学生很快就要走上工作岗位,口才表达能力直接影响到学生的交际和求职。重视中职生社交口才能力的培养,学会如何赞美他人,接受他们的赞美,更好地立足于社会,实现人与人之间的沟通奠定良好的基础。
关键词:中职生 口才 赞美 自信心
Abstract Students' oral communicative competence eloquence reflects both a comprehensive quality one, but also one who constitute a comprehensive vocational skills. Especially vocational students will soon go to work, eloquent expression of the ability to directly affect students' communication and job search. Emphasis on vocational students develop social eloquence ability to learn how to praise others, accept their praise, a better foothold in society, to achieve communication between people and laid a good foundation.
Key words secondary vocational students; eloquence; praise; self confidence
1 现象分析
随着经济的飞速发展,国民教育政策的调整,中等职业教育越来越受到重视,但事实却不像我们想象的那样好。长期以来形成的教育歧视,使得中职生从心理上觉得低人一等,再加上学生家长对子女“冷漠”,使相当多的学生丧失学习的兴趣,精神萎靡不振,无心学习,在他们的成长过程中,很少得到老师和家长的称赞,使得他们存在着较为明显的自卑情绪,在和别人的交流过程中,很少会从心里赞美别人,当听到其他人得到赞美时,言辞间表现出不屑。对于这样的一种现状,作为一个中职校口才课的老师,笔者认为只有让学生在课堂教学中学会如何赞美他人,接受他人的赞美,让其从自卑走向自信,使其能更好地融入到社会的生产实践中。
在对口才课的课程准备中,教师先要对学生的情况进行了解。中职生是中考失败或初中缀学后重新就读中职学校的学生。他们对未来充满无奈,且信心受到了很大的打击,总是在学校里“混”日子。那么,如何帮他们构建起自信心是所有中职教师要需要面对的一个问题。
2 中职生缺乏信心的原因
2.1 缺少挫折的承受力
中职学校的招生对象是以初中毕业生为主,也有少部门高考成绩不理想的学生。那么,让中职生缺乏信心的主要原因就是来自考试的失利。举例说明,X学校的机电专业班的班长,在过去的成长中一直是非常顺利的,在学校与社会实践上也有过很不错的成绩。但是,高考失败让他带着非常沉重的心理压力进入到学校内,面对新的学校,他所采取的方法就是以消极的态度去面对一切,以“不在乎”的情绪来掩饰自己的不安。在一次作业中,他用了大量的文字向教师讲述他以前的学习、生活,文字中充满了深深的不安,也可看出他的彷徨。教师问及他原因时,他考虑良久,最后说出了“讽刺”二字。这让他的老师感觉到,中考或是高考,确定有可能改变一个人的一生,但是失败的结果是学生在人生中所遇到了第一个重大挫折,在这时间里,他们面临着从乐观到挫折,从自律到放纵的心理落差。
2.2 对职业教育的认识不充分
当前,许多人都忽视了职业教育的重要性,甚至还有人看不起职业教育,都认为职业教育是三流的学校、二流的教育,是无法上大学或是高中的无奈之下的选择。此外,职业教育并不是统招式的,因此在社会上形成这样的一种认识:职业教育并非正规式的教育,其学校也不是正规的。所以,正是因为人们对于职业教育的偏见,造成来校的学生也受到了影响,无法安下心来学习。
2.3 自我定位不明确
在课堂教学口才课的活动中反映出了这些中职生在专业上的认知与热爱程度还是有一定的不足,主要可分成以下三种情况:第一,完全无定位。部分学生未认识到定位的重要性,也不去考虑今后的发展,以“混”日子的态度完成学业,也谈不上与社会有交集,认为不用去处理口才、交际,毕业有工作就做,没工作就先看着再说。第二,对自己学习定位不明确。有的学生对职业教育在文化和专业学习上是有区别对待的,过于偏重某一个方面的学习,只认定操作高于一切,其他的口才与交际等都是不重要的,这样就完全忽略了综合能力的提升。第三,对就业定位不明确。有的学生对用人单位的要求、毕业动向等都不了解,未能将职业生源发展的内部、外部环境有机统一,对本身的条件和发展的规划没有深入分析。
3 如何通过“社交口才技巧――赞美”来增加中职生自信心 3.1 创设情境,激发兴趣
在对中职学生的教学实践中,如何让口才的锻炼发挥更好的效果,如何将赞美的力量融入口语的表达能力呢?倘若仅仅将教学看作一项任务,简单、机械地讲述谁都明白的奖励话语,然后将教学的内容不假思索地讲给学生听,那么根本无法发挥教学的作用,更别说建立学生的自信心了。要想让学生在人际交往中运用赞美,就需要教师在课堂上激发学生对知识的感知,对赞美的语言产生兴趣,从而带动学生的主观能动作用,让他自己可以在别人的赞美中认识到全面的自我,加强对自己优点的理解。激发他们的兴趣,就等于激发他们的自觉性,这便成功了一半。在语言的教学中,仅仅讲授课本上的内容,是无法将学生引入一个比较好的场景的,所以需要借助其他的技巧,例如表演、游戏和角色扮演等,从而为学生的理解创造一个好的学习环境,提高他们的学习兴趣,进而促进他们的理解能力。例如:情境设计:同宿舍的同学穿了件新买的外套在照镜子。你正好看到,会怎么赞美她/他?让课堂同学进行角色扮演,然后每组同学进行评价,从而找出更多赞美他们方式。并让在角色扮演中得到赞美的同学谈谈得到别人赞美的感受,使他们懂得得到别人的赞美是一件令人感到快乐的事。在教学的引导下,枯燥传统的教学理念已经无法发挥很好的效果,只有结合教学内容,创造适合的场景,让学生能够在虚拟的环境体会到学习的兴趣,让他们讲出自己想说的赞美的语言,令课程的教学内容吸引学生,才能取得良好的教学效果。
3.2 捕捉闪光点,增强自信心
课堂的教学不是静止的,而是一个动态发展的过程,所以教学中也就会有很多的预料不到的情况,也有些行为可能会与教学的目标不相符合。作为教学组织者必须加强调控,促进“互动”的不断展开。著名教育家苏霍姆林斯基说:“世界上没有才能的人是没有的,问题是在于教育者如何去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”所以,在教学课堂上,让学生们去发现和捕捉同学身上的闪光点,并加以赞赏和表扬,让本人和同学都重新认识和评价自己,此时,学生的自信心便悄然立起,并在大家的赞美过程中,自信心得到进一步提升。课前,给每个学生发一张小纸条,在四个组中分别找出个别学生上课不认真,自信心不足,平时不爱与人交流等特点,在另外的小纸条中分别写上他们的名字,让四个组的组长上来抽签,并大声读出他们的名字,让每组的同学在自己的小纸条中分别写出所抽到同学的优点,并写上称赞他的话,并面对面地对他加以赞赏。刚开始,这些同学感到不好意思,甚至不敢抬头,逐渐地,他勇敢地抬起头接受了来自同学们的称赞,这时在他的眼里,看到了感动,同时也看到了自信。“赞美”教学时,教师应充分发挥指导的作用,师生之间、生生之间消除隔阂,建立立体多维空间,多向交流全员参与,开展诸如“优点轰炸“小组讨论”、“一说一评”等活动,调动每位学生的表达欲望。让学生在生动的课堂教学活动中,不仅学到社交口才知识,同时也增强了自己的自信心。
有位教育家说,“职业教育是天底下最伟大的慈善事业,我们从事的是曾经失败者的拯救工程”。 如果我们培养的中职生既有扎实的专业操作技能,又有丰富的语言素养、良好的口语表达能力和社会交际能力,他们一定能更好地走向自己的工作岗位。社交口才训练―赞美就是培养中职生从自卑走向自信基石之一,也是他们能更好地立足于社会的法宝之一。
3.3 延伸课外,增加学生锻炼的机会
在课堂上,学生得到的赞美机会毕竟是有限的,尤其是有些活动可能学生的参与程度未必高,如果仅仅靠课堂上,学生锻炼的机会还是比较受限的,除了把握课堂上的教学效果,教师还要给学生多创造一些户外练习的场景,比如课前5分钟或者课堂剩余的时间等。在课堂前5分钟,可以让学生自己设置一些场景对特定的语句进行练习,也可以根据自己的经历进行对话的练习,这样不仅可以增强学生在课堂上的积极性,还可以针对之前学过的内容进行实践。为了鼓励学生赞美他人和欣赏自己,教师可以设置一些户外活动,有些同学如果对他人可能羞于表达赞美之情,但是如果针对大自然静态的事物,就会改变一些。在户外,教师也可以发挥组织者的作用,为学生们布置赞美美景的话题,例如每人准备一段话来表达对景物的描绘,然后讲好后找几个同学进行赞美等。将口才的技巧能够自然地流露出来,运用语言表达给他人,才能不断增强学生对教学内容的理解,不断强化学生的口才技巧。
3.4 树立榜样,增加自信
学校可以从社会上邀请本校的优秀毕业生,并已在社会上做出一番成绩的校友来校进行讲座。在讲座会上,可以告知学生自己的奋斗史,对自己进行赞扬,也赞扬学生,告知他们,只有自己不要看轻自己,自己愿意去努力、去奋斗,那么在将来的工作岗位,没有人会看不起你。并在进入职场后,学会与人相处,用自己的事例去激发学生学习的动力,增加他们的自信心。相信这一种榜样的力量是无穷的,一定会给学生带来启发,让他们知道,无论多么小的一颗螺丝钉,总有它的闪光点。
教师除了采用相应的方式让学生在学习的过程中,获得更多的知识,同时还要尽量教授学生学习的方法。在循序渐进的教学模式的探索中,不断增强学生对他人的理解,由衷地赞美他人,善于发现生活中的美,提升自我的认知,加强自信心的培养。
参考文献
[1] 朱元君.自信――中职生飞翔的翅膀[J].职业,2013(17):78-79.
[2] 黄琼.中职学校学生缺乏自信的成因及矫正对策[J].中文信息,2013(3):53-54.
[3] 温丽萍.浅议如何提升中职生自信力[J].卫生职业教育,2010(23):35-36
[4] 李津军.中职学校学生职业素养培育探究[J].天津职业院校联合学报,2011(3).
看了“"口才技巧论文"”
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很多人在众人面前演讲都会感到紧张,不自然。甚至连一句像样的话都说不出口。今天读文网小编给大家分享一些当众演讲突破紧张的技巧和方法,希望对大家有所帮助。
当众演讲不像平时和朋友们侃侃而谈时那样,想说什么就说什么。当众演讲是一件严肃的事情,有时候即使你的表达是正确的,但是如果由于你的用词不准确,或者是不规范,还是会闹出一些笑话来的。
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开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节,是指为阐述、审核和确定毕业论文题目而做的专题书面报告,它是研究生实施毕业论文课题研究的前瞻性计划和依据,是监督和保证论文质量的重要措施今天读文网小编给大家分享一些研究生毕业论文开题报告写作方法和技巧,希望对大家有所帮助。
开题报告的内容一般包括:题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。
1.开题报告——毕业论文题目
题目是毕业论文中心思想的高度概括,要求:
①准确、规范。
要将研究的问题准确地概括出来,反映出研究的深度和广度,反映出研究的性质,反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。
②简洁。
要用尽可能少的文字表达,一般不得超过20个汉字。
2.开题报告——毕业设计立论依据
开题报告中要考虑:
毕业论文的选题目的与意义,即回答为什么要研究,交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义,然后再谈理论及学术价值,要求具体、客观,且具有针对性,注重资料分析基础,注重时代、地区或单位发展的需要,切忌空洞无物的口号。
国内外研究现状,即文献综述,要以查阅文献为前提,所查阅的文献应与研究问题相关,但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷;过于局限又违背了学科交叉、渗透原则,使视野狭隘,思维窒息。所谓综述的“综”即综合,综合某一学科领域在一定时期内的研究概况;“述”更多的并不是叙述,而是评述与述评,即要有作者自己的独特见解。要注重分析研究,善于发现问题,突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点;要摒弃偏见,不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象,除观点外,还可以是材料与方法等。
此外,文献综述所引用的主要参考文献应予著录,一方面可以反映作者立论的真实依据,另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。
3.开题报告——毕业设计研究方案
开题报告中要考虑:
① 研究的目标。
只有目标明确、重点突出,才能保证具体的研究方向,才能排除研究过程中各种因素的干扰。
② 研究的内容。
要根据研究目标来确定具体的研究内容,要求全面、详实、周密,研究内容笼统、模糊,甚至把研究目的、意义当作内容,往往使研究进程陷于被动。
③ 研究的方法。
选题确立后,最重要的莫过于方法。假如对牛弹琴,不看对象地应用方法,错误便在所难免,相反,即便是已研究过的课题,只要采取一个新的视角,采用一种新的方法,也常能得出创新的结论。
④ 研究的过程。
整个研究在时间及顺序上的安排,要分阶段进行,对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定,阶段之间不能间断,以保证研究进程的连续性。
⑤ 拟解决的关键问题。
对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断,并采取可行的解决方法和措施。
⑥ 创新点。
要突出重点,突出所选课题与同类其他研究的不同之处。
4.开题报告——毕业设计条件分析
突出仪器设备等物质条件的优势。明确协作单位及分工,分工要合理,明确各自的工作及职责,同时又要注意全体人员的密切合作。提倡成立导师组,导师组成员的选择要充分考虑课题研究的实际需要,要以知识结构的互补为依据。
以上就毕业论文开题报告之构成要素的撰写进行了简要的介绍。要写好开题报告,除了掌握必要的开题报告的写法之外,笔者认为,思想上一定高度重视,平时要勤动笔,并善于学习借鉴他人开题报告的优点。
看了“"研究生毕业论文开题报告写作方法和技巧"”
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演讲口才不佳,那就锻炼你的演讲口才,最佳的演讲口才训练方法。下面读文网小编整理了演讲口才训练方法,供你阅读参考。
一:多说话
“多说话,多与身边人说话,多在公众场合说话,多参与日常生活中的讨论会等等,绝对是很好的锻炼你演讲口才的方法。
二:多阅读
“常言道“书是知识的海洋”,人要有学识,积累足够的知识,你的说话才会显出文化涵养,引人入胜,让人觉得听你说话是一件十分享受的事情。
三:多看演讲口才的书籍
“当你明确你要进行演讲口才训练去提高自己的演讲口才能力,你就要多花时间在这方面,多看一些关于演讲口才技巧的书籍与视频,领会并学会运用这些里面的知识点。
四:多模仿
“你可以找寻一些演讲家的演讲与演讲比赛的视频来观摩,模仿他们的演讲口才与台风,将他人演讲中好的方面收归己用,以此来提高自己的演讲口才。
五:反复练习
“好的演讲口才不是一蹴而就的,它需要经过不断反复的练习去巩固与提升。在空闲时,你可以通过镜子或录像反复地练习,直到你的演讲口才变好为止。
六:进行发声训练
“在这个训练中,你需要进行发音、声调、语速等发声训练,务求令自己的口语发音变得更标准、清晰,声调自然、平稳,语速适中。
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口才的重要性逐渐被更多的人认可,但去寻求提升口才的方法时,大多较为理论化,操作性不强,但口才又是一个实践性非常强的一项技能,可以说是需要从生活中的一点一滴去积累。下面读文网小编整理了演讲口才训练的十个方法,供你阅读参考。
建议你在自己的家中或是办公室某一墙面安装一大镜子,每天在朗读过程中,去对着镜子训练,训练自己的眼神,训练自己的表情,训练自己的肢体语言,这样效果更好。
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导致演讲不成功的因素很有可能就是你的演讲口才不佳,这时你需要想办法锻炼你的演讲口才了.演讲口才不佳,那就锻炼你的演讲口才,最佳的演讲口才训练方法下面读文网小编整理了演讲口才训练与实用技巧,供你阅读参考。
我们的普通话水平没有必要像播音员一样标准(除播音员以外),但至少要过得去,不要让别人一听就感觉我们普通话有比较严重的问题。那么哪几种发音不准会让人明显感觉到普通话不标准呢,主要为以下几点
1、n和l不分。比如:老奶奶来了。如果这句话你读起来像一个音一样,那你基本上这两个音分不清的。
2、zh和z不分。就是平卷舌不分。“四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。”
3、h和f不分。“化肥会挥发。”
以上提到的几个音,如果发得不准,是很明显的,其他发音比如前后鼻音发得不准什么的,一般日常生活中是不太听得出来,但以前几个音,如果你存在问题,那么请下点功夫纠正下。
演讲口才训练与实用技巧五、练思维
口乃心之门户。言为心声。语言其实是一个人内心思想的反应,一个良好的口才,是需要敏锐的思维来辅助的。从心理学原理看,思维与语言是紧密联系的,语言所达的是思维活动的结果,如果思维不敏捷、不清晰、不严密,语言的表达也就不可能流畅清楚。
训练思维方法1、脑筋急转弯
2、思维训练题
3、中国象棋等等
方法有很多也很简单,但贵在坚持,你能不能坚持每天花20分钟来做思维训练,那就要看你的意志了。
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口才训练可以培养人们故事的编创能力,丰富人们的想象力。那么有哪锻炼演讲与口才的文章与方法,下面读文网小编整理了演讲与口才训练文章以及演讲与口才训练五大方法,供你阅读参考。
在人生中每个人都有自己的梦想,从小学都有过做白日梦,长大以后成为什么样人,什么都想做啊!但到初中我就想到了,我一直对英语感兴趣,好想长大成为一个英语翻译师,一个中国人和外国人交流,我就坐到他们中间做翻译,那种感觉很好!但到了大学我高考分数考差了,考了一间不适合我的大学,专业也是家人要我报的,没办法,只好这样学,所以英语翻译师的梦想给我打破了。
在大学我时刻都想着将来我要成为什么样的人,刚好遇到了我生命中的榜样,我也听了他的讲座,对我的记忆很深,他的激情,责任心,使命感,深深的打动我!
后来我想到了一句话“教育别人就是对自己最好的教育”,我就要成为一个演讲教育家,这就是我最大的梦想。
我认为作为一个演讲家不是去表现,证明本事,而是去帮助他们找到自己人生道路,去照亮他人,通过自己的言行作为榜样的力量,引发他人梦想,帮助他人从自卑,恐惧的阴暗中走出来,选择自信,成功与快乐,这就是我最终的目的。
我想好了,毕业出来就业三年,然后去创业,自己开一个教育机构,让更多人快速成长,我那时当然不想自己坐公交车,又浪费时间,我要拥有属于自己的宝马,这就是我一直所期待的!我知道有些人会说我不用做白日梦了,我要做白日梦,因为有老师曾说过,“思想乘以欲望等于现实”,想得多了,在脑海中形成一种动力,一直要成为那样子,就不断随着目标前进!我相信世界上没有什么不可能的,只有相信自己,一定行,就一定行!因为我相信我自己是值得配得拥有我所要的。
最后我最想跟大家说一句话“我们不是为了失败才来到这世上,我们的血管里也没有失败血液在流动,我们不是任人鞭打的羔羊,我们是猛狮,不与羊群为伍,我们不想听失意者的哭泣,抱怨者的牢骚,这是羊群中的瘟疫,我们不能被它传染。失败者的屠宰场不是我们命运的归宿”。
谢谢大家,请大家监督我。
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演讲口才不佳,那就锻炼你的演讲口才,最佳的演讲口才训练方法有哪些?下面读文网小编整理了口才演讲 训练方法,供你阅读参考。
一:多说话
“多说话,多与身边人说话,多在公众场合说话,多参与日常生活中的讨论会等等,绝对是很好的锻炼你演讲口才的方法。
二:多阅读
“常言道“书是知识的海洋”,人要有学识,积累足够的知识,你的说话才会显出文化涵养,引人入胜,让人觉得听你说话是一件十分享受的事情。
三:多看演讲口才的书籍
“当你明确你要进行演讲口才训练去提高自己的演讲口才能力,你就要多花时间在这方面,多看一些关于演讲口才技巧的书籍与视频,领会并学会运用这些里面的知识点。
四:多模仿
“你可以找寻一些演讲家的演讲与演讲比赛的视频来观摩,模仿他们的演讲口才与台风,将他人演讲中好的方面收归己用,以此来提高自己的演讲口才。
五:反复练习
“好的演讲口才不是一蹴而就的,它需要经过不断反复的练习去巩固与提升。在空闲时,你可以通过镜子或录像反复地练习,直到你的演讲口才变好为止。
六:进行发声训练
“在这个训练中,你需要进行发音、声调、语速等发声训练,务求令自己的口语发音变得更标准、清晰,声调自然、平稳,语速适中。
口才演讲 训练相关
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英语不是我们的母语,所以在演讲中使用英语有一定的难度,那英语演讲技巧与训练方法有哪些?下面读文网小编整理了英语演讲技巧与训练方法,供你阅读参考。
第一个建议就是对于单词的发音,不管你有没有口音,一定要做到八个字:元音饱满、辅音短促。我听过一些孩纸不错的音频资料,最大的问题在于演讲或配音朗读过程中为了达到所谓的“流利”,整个人像开了挂似的提速度,速度一快就容易车祸:很多元音(特别是双元音)刚刚读到一半,口腔还没到位就开始读下一个单词,这样会让评委听起来你很慌张以为你巴不得马上说完走人、负分滚粗、好吗。
第二个建议和连读有关,这个太重要了但往往又被忽视,原因可能是中文朗读的时候字与字之间基本上不会存在连读现象。英语演讲你不连读的后果就是听到的单词一个一个脱节地往外啪啪啪地蹦,毫无流畅度,基本上也就失去了竞争力。最容易训练的一类连读是“辅尾-元首”型的连读(即第一个单词以辅音结尾和第二个单词以元音开头),举个例子进行反复操练吧:I get up at eight every day. 其中可以连读的单词组有:get up、up at、at eight、eight every。
第三,也是在演讲中可以出彩的地方:语调。英语的语调不像汉字有四声,因此相比之下更灵活多变,完全可以根据你的情绪和演讲的重点进行调整。听过不少发音和发育都不错的孩纸在朗读时全程竟没有一丝高低起伏、凹凸有致的地方,宛如一台生锈的推土机野蛮笔直地开过金黄的麦田,多可惜呀。所以说,好的演讲不一定是讲得快而是讲得抑扬顿挫!
英语演讲技巧与训练相关
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怎么练口才?练口才的方法有哪些?下面读文网小编整理了练口才的方法,供你阅读参考。
成功演讲的首要条件乃至于内容既新鲜又丰富同时表达既生动又自然,所以通过上述“临场构思”的步骤之后,尚须实践“热诚发言、大方表演”法则,将一流的内容透过一流的技巧发挥出来。
作为一个演讲者,丰富的知识不仅是“传道、授业、解惑”的需要,而且也是任何一场演讲获得成功的需要。古今中外,所有成功的演讲者无一例外都学识渊博。演讲者除了需要具备社会历史知识、科学文化知识、文艺美学知识、和社交礼仪知识外还应该具备这样的知识能力:
①要有敏锐的认知和辩证的思维,只有这样才能够深入浅出的分析问题。
②综合归纳材料的能力,在很短的时间里把符合主题的材料组合、汇聚在一起,然后有理有条的表达出来。
③观察力,想象力、联想力、应变力。即兴演讲,临场发挥特别重要。应注意观察现场和观众。摄取那些与演讲主题有关的人或景物,因地设喻,即景生情,然后借题发挥,驰骋想象。
心理准备,心理素质
任何时候自信都是一个人的形象代言,一个充满自信的人总是在演讲前就会给人带来一种扑面而来的感染力。而自信来源于良好的心理素质,良好的心理素质总是能让人从容不迫。良好的心理素质也是客服怯场的必备良药。
在现实工作中,为什么有的人提起笔来扬扬万言,笔下生辉,却说起话来期期艾艾,不知所云;为什么有的人通古知今,知识渊博,却言谈起来反映迟纯,言不及义;为什么有的领导运筹帷幄,决胜千里,却讲起话来结结巴巴,辞不达意。相反,有些人貌不惊人,却说起话来口若悬河,滔滔不绝,妙语连珠。以上说法不一定普遍,但在现实生活中确实存在。前者说的是肚子里有“货”倒不出来,后者说的是胸有成竹,出口成章。那么为什么在语言上会有天壤之别呢,这就是今天我们所要谈的主题—即兴讲话的基本技巧。
怎么练口才相关
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